چکیده

 امرالله دهقان

هدف از انجام این پژوهش ،بررسی تاثیر هوش هیجانی بر سبک رهبری مدیران مدارس متوسطه شهر بوشهر بود.روش تحقیق با توجه به ماهیت پژوهش ، توصیفی و از نوع همبستگی بوده است. نمونه آماری شامل 34 نفر از مدیران و 342 نفر دبیران مدارس متوسطه بود که به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار های اندازه گیری در این پژوهش دو پرسشنامه هوش هیجانی و پرسشنامه سبک رهبری بود. یافته های پژوهش نشان داد که : بین هوش هیجانی مدیران و سبک های رهبری آمرانه و خیر خواهانه رابطه معنی داری وجود ندارد.فقط بین هوش هیجانی و سبک های رهبری مشورتی و مشارکتی رابطه معنی داری مشاهده گردید. بین ابعاد هوش هیجانی یعنی کنترل عواطف ، مهارت های اجتماعی و خوش بینی و سبک های رهبری مشورتی و مشارکتی رابطه معنی دار ی وجود دارد. هم چنین مشاهده گردید که بین هوش هیجانی مدیران زن و مرد تفاوت معنی دار ی وجود دارد،به عبارتی مدیران زن از هوش هیجانی بالاتری برخوردارند. بین میزان هوش هیجانی و هر یک از ویژگی های جمعیت شناختی رابطه معنی داری مشاهده نگردیده است. بین سبک رهبری مدیران زن و مرد تفاوت معنی داری مشاهده گردید و مدیران مرد بیشتر دارای سبک رهبری آمرانه می باشند.در مقابل مدیران زن بیشتردارای سبک رهبری مشارکتی و مشورتی هستند. بین سبک های رهبری آمرانه و خیر خواهانه با میزان تحصیلات رابطه معنی دار ی به دست آمد.سبک رهبری مشارکتی شایع ترین سبک رهبری بین مدیران مرد و زن بوده است.

 آلبوم 'پار و پيرار' منتشر شد

آلبوم موسيقي پارو پيرار با نوازندگي محسن شريفيان توسط مركز موسيقي حوزه هنري انتشار يافت. 

                                                                                                               عید فطر بر شما مبارک

سال نو مبارک

آموزش و پرورش، کليد فتح آينده است و از دير باز انتظار از آموزش و پرورش آن بوده که انسان هاي فردا را تربيت کند و نسل امروز را براي زندگي در جامعه ي فردا آماده سازد. بنابراين ضرورت دارد برنامه ريزان و سياست گذاران آموزشي، معلمان و مسوولان آموزش و پرورش، الزامات و مقتضيات زندگي فردا را بشناسند تا بتوانند دانش و بينش لازم را در کودکان و جوانان براي فعاليت در جامعه فردا پرورش دهند . در راستاي اين سياست، شناسايي ويژگي هاي آموزش و پرورش کارآ و اثر بخش از اهميت خاصي برخوردار است.